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| 初中化学逻辑思维能力培养的策略与方法研究 | |
| 引用本文： | 蒋昊君.初中化学逻辑思维能力培养的策略与方法研究[J].理科考试研究,2014(24). |
| 作者姓名： | 蒋昊君 |
| 作者单位： | 江苏省常州市延陵中学; |
| 摘 要： | 正化学思维能力是在对化学事物的感觉、知觉、表象基础上,间接地概括地认知物质及其组成、结构、性质和相互转化,以及运用的化学知识经验来构思、拟定化学实践计划、方案的能力.一方面,在实验教学中需要引导学生在科学的、深入的、多角度的、反复进行观察的基础上,把当前的观察表象相互联系起来,在头脑中对表象进行加工,通过对表象的分解、组合等思维过程,抓住事物的本质特征.另一方面,在理论教学中也需要强调的教学中要引导学生如何归纳、演绎,形成正确的概念,同 |
| 关 键 词： | 思维能力培养 初中化学 思维过程 问题情景 学习动机 概念图 自身认知 复习课 微观模拟 问题解决 |
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