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| 备好一节课好难 | |
| 引用本文： | 陈相友,童美亚.备好一节课好难[J].中学数学杂志,2004(6):12-14. |
| 作者姓名： | 陈相友 童美亚 |
| 作者单位： | 浙江温州中学325014 |
| 摘 要： | 1引言 美国教育家布鲁巴克曾经说过:"最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题."课堂的本质是作为教学主体的学生的学堂,是学生探索讨论交流的平台,而不是教师的表演舞台,学生完全可以根据自己的意愿自由地提出问题,因而如同人教社章建跃博士所说的,"教师应尽力在自己的能力边缘活动",摆正师生角色,尽力创设问题的发现情境,使学生敢提出问题,想提出问题,能提出问题,为学生多层次、多角度、多方位地探索问题尽力提供开阔的思维空间,营造一种民主、平等、开放、和谐、宽容的教学氛围. |
| 关 键 词： | 备课 教学艺术 教师 创设问题 解决问题 几何教学 中学 |
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