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| 立足于幼儿人格建构的审美教育 | |
| 作者姓名： | 陆秀圳 梁莲 支佩华 余伟文 |
| 摘 要： | 近些年来,我们上海市实验幼儿园对在园幼儿实施了“人格建构工程”。其中,对幼儿实施的审美教育(美的环境陶冶、情感陶冶和文化陶冶),是“人格建构工程”中的一个重要组成部分。人天生就是爱美的,并终其一生在追求美,在幼儿期就给予幼儿审美教育,能为幼儿健康人格的形成奠定坚实的基础。我们在将审美教育纳入幼儿人格建构工程时,清醒地认识到,对幼儿实施审美教育决不意味着只是让幼儿按照教师的旨意和要求去操琴练舞、习字学画。我们认为,那些含着泪花在练习弹琴或者在训斥声中练习绘画的幼儿是不可能在真正意义上满足审美需要 |
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