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| 课堂--培养创新能力的主阵地 | |
| 引用本文： | 张仲君.课堂--培养创新能力的主阵地[J].成都教育学院学报,2001,15(1):77-77. |
| 作者姓名： | 张仲君 |
| 作者单位： | 成都高新实验中学,四川,成都,610041 |
| 摘 要： | 江泽民总书记指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界之林."本世纪以来的科技新发展、新发明远远超过了过去两千年的总和,不但使人类的物质文明面貌焕然一新,而且推动了人们的观念,思维方法的改变.21世纪呼唤创新性人才,国家的兴旺呼唤创新性人才.怎样才能培养出创新性人才,是基础教育和高等教育工作者面临的重大课题.在中学生物学教育中大力开展创新思维的培养、创新能力的培养可谓得天独厚.因为丰富多彩的生物世界为开展创新教育提供无穷无尽的素材,"人类基因组计划",基因药物的研究与开发,转基因食品的生产,为创新思维的培养提供了广阔的想象空间.下面是我在生物教学中实施创新教育的一些做法. |
| 文章编号： | 1008-9144(2001)01-0077-01 |
| 修稿时间： | 2000年8月26日 |
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