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| 概念课之差异教学研究——“椭圆标准方程(一)”教学实录与反思 | |
| 引用本文： | 段赛花.概念课之差异教学研究——“椭圆标准方程(一)”教学实录与反思[J].中国数学教育（高中版）,2013(24):32-34. |
| 作者姓名： | 段赛花 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区第二高级中学 |
| 摘 要： | 差异教学是给每名学生均等的学习机会,把学生从不良心理状态中解放出来,鼓励学生表达自己的思想并进行创造性的努力.本节课的设计通过小组合作,引导学生逐步经历由椭圆定义式推导椭圆标准方程的形成过程.利用差异教学策略通过学生讲解、变式、编题等力图使其牢固掌握概念. |
| 关 键 词： | 概念课 差异教学 椭圆标准方程 教学实录 |
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