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概念课之差异教学研究——“椭圆标准方程(一)”教学实录与反思
作者姓名:
段赛花
作者单位:
江苏省苏州工业园区第二高级中学
摘 要:
差异教学是给每名学生均等的学习机会,把学生从不良心理状态中解放出来,鼓励学生表达自己的思想并进行创造性的努力.本节课的设计通过小组合作,引导学生逐步经历由椭圆定义式推导椭圆标准方程的形成过程.利用差异教学策略通过学生讲解、变式、编题等力图使其牢固掌握概念.
关 键 词:
概念课
差异教学
椭圆标准方程
教学实录
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