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| 为传统几何教学注入新的理念活力——关于“平行四边形的判定(2)”一课的教学设计与思考 | |
| 引用本文： | 王祯,王玉起.为传统几何教学注入新的理念活力——关于“平行四边形的判定(2)”一课的教学设计与思考[J].中国数学教育（高中版）,2013(Z3):63-65. |
| 作者姓名： | 王祯 王玉起 |
| 作者单位： | 上海市实验学校东校;北京市朝阳区教育研究中心 |
| 摘 要： | 将学生已有的研究经验作为本节课的认知基础,根据平行四边形判定定理与性质定理的互逆关系,展开对新知的探究.在完善了平行四边形的五种判定方法之后,通对例题的变式,在巩固知识的同时对不同的证明方法进行选择、比较和评价,发展思维水平. |
| 关 键 词： | 平行四边形的判定 类比探究 推理证明 |
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