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| 种好自留地 莫做助耕人 | |
| 引用本文： | 席欣圣.种好自留地 莫做助耕人[J].语文教学与研究,2004(5). |
| 作者姓名： | 席欣圣 |
| 作者单位： | 安徽定远县胜利中学 |
| 摘 要： | 课文是语文教材的重要组成部分,课文教学是语文教学的主要内容。课文教学教什么?这已不是一个新鲜的话题。我们的很多语文教师在自己的教案中,都把“理解课文内容”列为“教学目标”中的一项,包括书店销售的一些特级教师的教案也不例外。在实际教学中,落得最实的,教师最卖力气解决的也是这一项。突出的表现为:把许多非语文的东西也纳入了语文教学的范畴,长期以来一直在教学的园地里为别的学科任劳任怨地辛勤助耕,而把自己的这块语文“自留地”给荒芜了。如有位教师在教学《万紫千红的花》这篇文章时居然煞费心机,不辞劳苦地把投影仪、酸性溶… |
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