“为什么读”比“读什么”更重要——中学文学阅读的价值追寻

虽然存中学语文学习中文学阅读逐渐被重视起来，但中学文学阅读现状却不容乐观。这主要表现在阅读文本审美价值品位较低，导致学生审美趣味平庸，生活态度趋俗；同时，文学阅读方式的直观、平面化使学生的审美能力、思维能力降低等等。在这种状况下，扭转阅读局面，强调深读文学经典甚得尤为重要。