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| 一个教学片断所引发的——一次思品课的课堂教学案例 | |
| 引用本文： | 高波,倪长娥.一个教学片断所引发的——一次思品课的课堂教学案例[J].中学政治教学参考,2008(6). |
| 作者姓名： | 高波 倪长娥 |
| 作者单位： | 江苏金湖县教学研究室;江苏金湖县金陵中学; |
| 摘 要： | 上课伊始,笔者将带领学生进行法律基础知识的学习。当课堂教学正在进行中,一个小片断却使我们遭遇了多年教学生涯都未曾遇到过的烦恼:课堂中师生交流发生争议,而老师的解答学生不信服,并出现了令人尴尬的僵局。下面是笔者和学生在课堂交流中的一段对白及心理反应。师:法律是一种特殊的行为规则,那么他特殊在什么地方呢?我们来看一段视频——播放全国人大关于《反分裂国家法》的投票现场,学生们认真观看。结合这段视频,想一想,法律作为行为规则具有什么特 |
| 关 键 词： | 课堂教学 法律制定 行为规则 心理反应 法律基础知识 引导学生 老师 课堂交流 广大人民 国家法 |
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