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| “最近发展区”与四年级学生思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 钟立新.“最近发展区”与四年级学生思维能力的培养[J].宁夏教育,2000(4):20-21. |
| 作者姓名： | 钟立新 |
| 摘 要： | 著名心理学家皮亚杰在其“发生认识论”中明确指出 :“１０岁左右的儿童已基本具备了形象思维的能力 ,并成长着逻辑思维的绿荫。”从小学四年级学生思维能力的现实来看 ,具有以下特征 :１ 形象思维占主导地位。学生思维发展的重要特点是思维的具体形象性 ,即思维总是和具体的事物相联系。这一特征从小学一年级开始 ,就主导、支持、参与着学生思维能力的成长和提高 ,并且贯穿于小学生思维能力成长的始终。２ 思维能力正在由形象思维向逻辑思维过渡。由于学生身心的成长和知识的增多 ,特别是具体形象思维能力的完善和提高 ,小学四年级学生思维… |
| 关 键 词： | 小学 学生 思维能力培养 “最近发展区” |
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