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| 设情景,激兴趣,挖潜能 | |
| 引用本文： | 陈丽卿.设情景,激兴趣,挖潜能[J].考试周刊,2015(6):42. |
| 作者姓名： | 陈丽卿 |
| 作者单位： | 南靖县高新园区中心小学,福建 南靖,363601 |
| 摘 要： | <正>让学生学会创造,发展其创造能力,已成为教育工作者研究的重要课题,在语文教学中,除了改变陈旧教育观念,变革旧的教学方法,倡导新的学习方式外,更重要的是努力为学生创设活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生想象力,培养学生的创造个性。一、创设交流情境,发挥学生个性潜能合作学习是新课程倡导的新方式。实践证明,小学生具有好与人交流,好表现自己的心理特点。有计划地组织学生讨 |
| 关 键 词： | 个性潜能 教学方法 活动情境 教育工作者 创造能力 新课程 实践证明 主动探究 教学氛围 自我意识 |
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