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| 课要讲得传神——文艺作品教学漫谈 | |
| 引用本文： | 汤佐熙.课要讲得传神——文艺作品教学漫谈[J].湖南教育,1959(14). |
| 作者姓名： | 汤佐熙 |
| 作者单位： | 益阳市一中 |
| 摘 要： | 学生是爱读文艺作品的。每期开学,他们一领到语文课本,总喜欢先翻阅里面的诗歌小说或戏剧之类的课文。待到教师讲课时,他们大抵已经读过—遍了。学生不但自己爱读,而且渴望听教师分析。深刻动人的分析,能使他们得到很大的提高和满足。当然,学生自已也有一定的欣赏力和理解力,这正是他们爱读文艺作品的基础。他们对教师的希望是能讲得深些透些,要能入木三分。如果教师浅赏辄止,钻研不深,那么,很可能听者索然寡味,受不到应有的感染。学生其实是很敏感的。他们的辨味力也并不弱。教师偶然的一两句新鲜的语言,也会使他们眼睛放亮,圣神贯注。真的,教学是一种艺术,文艺作品的教学 |
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