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| 数学实验教学的认识和实践 | |
| 作者姓名： | 黄世华 |
| 作者单位： | 甘肃联合大学数信学院 甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 一、数学实验教学的内涵及理论基础1.数学实验教学的内涵。数学教育家波利亚说:“数学有两个侧面,一方面是欧几里得式的严谨学科;但是另一方面,在创造过程中的数学更像是一门实验性的归纳学科。”数学实验与我们通常所说的实验不同,它既属于科学实验,又不是一般的科学实验,有其数学学科的特点.笔者认为,数学实验是指,为研究与获得某种数学理论、验证某种数学猜想、解决某种数学问题,根据学生认知结构及数学思想发展的脉络,创设问题情境,充分利用实践手段,设计系列问题,增加辅助环节,在教学思维活动的参与下引导学生从直观现象到发现、猜测、… |
| 关 键 词： | 理想基础 意义作用 基本模式 |
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