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| 创设问题探究情境 优化科学课堂教学 | |
| 引用本文： | 曹丙林.创设问题探究情境 优化科学课堂教学[J].中国教育技术装备,2009(19):114-114. |
| 作者姓名： | 曹丙林 |
| 作者单位： | 浙江省天台县街头中学 |
| 摘 要： | 根据课程标准要求,通过科学课程的学习,学生要能够解决自身学习、生活、工作和社会决策中遇到的问题,为终身发展奠定基础,为社会的可持续发展提供支撑.所以在科学教学中,教师深入分析、钻研教材,努力创设合适的问题探究情境,以问题探究为线索,组织调控和优化科学课堂教学,充分调动学生学习的主动性,既有利于学生掌握知识,提高探究能力,更有利于学生意志、品质、情感等方面的健康发展1]. |
| 关 键 词： | 科学教学 课堂教学 创设问题 优化 课程标准 社会决策 可持续发展 组织调控 |
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