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| 小学数学教学评价“三化”实践 | |
| 引用本文： | 徐爱梅.小学数学教学评价“三化”实践[J].新课程改革与实践,2010(8):62-62. |
| 作者姓名： | 徐爱梅 |
| 作者单位： | 河北省武邑县紫塔中心校第一小学 |
| 摘 要： | “数学课程标准”对数学课程的评价作了全面而精要的论述，明确指出：“评价的目的是全面考查学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展。”小学数学教学评价改革是需要我们一线教师认真研究的一个新课题。在教学实践中，我总结出了以下几点： |
| 关 键 词： | 教学评价改革 小学数学 教学实践 “三化” 数学课程标准 学生全面发展 激励学生 学习情况 |
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