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| 语文教科研造就学者型语文教师 | |
| 引用本文： | 姜汉林.语文教科研造就学者型语文教师[J].中国小学语文教学论坛,2001(10). |
| 作者姓名： | 姜汉林 |
| 作者单位： | 浙江嘉善县教育局教研室!邮编:314100 |
| 摘 要： | 语文教师要使自己成为一个学者型的教师，最重要的一点，就是要以语文的教学科研开路，把语文教学与语文教科研紧密地结合起来，努力做到把语文教学的全过程都纳入语文教学科研的全过程，也就是说，语文教学的全过程应该是语文教学研究课题化的过程。对语文教学思想和语文教学方法的研究是学者型语文教师进行教科研的起点。对语文教材的研究是学者型语文教师进行教科研的基本功。对教材研究的文章，应当是高于一般的教案，是语文教学的一种再创造。一个仅仅满足于写作教案的语文教师，是很难成为学者型的语文教师的。基础研究与专题研究是相… |
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