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| 课堂教学的美学效应 | |
| 引用本文： | 张志琦,何绵生.课堂教学的美学效应[J].语文教学与研究,2001(1). |
| 作者姓名： | 张志琦 何绵生 |
| 摘 要： | 长期以来 ,在语文教学工作中 ,如何充分调动学生的积极性 ,使学生变被动的接收为主动的吸取 ,一直是广大语文教师努力探索的一个重大课题 ,而有关美学理论 ,则给我们提供了解决这一问题的较为理想的途径。当然 ,美学理论———特别是审美教育的理论———其所以能够指导语文教学工作 ,主要是由这两门学科的基本特点所决定的。语文学科所研究的对象 ,是既包括语文现象又包括文学现象的。从语言的角度来说 ,它是用以学习其它学科的工具 ,是人们彼此交际的工具。人们在使用这一工具时所形成的语言现象 ,显然包含着丰富的自然美、社会美、艺术美… |
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