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| 新教材感悟式教学法 | |
| 引用本文： | 阮俊.新教材感悟式教学法[J].中国小学语文教学论坛,2001(19). |
| 作者姓名： | 阮俊 |
| 作者单位： | 安徽铜陵市机厂中学 邮编:244000 |
| 摘 要： | 人教版初中语文新教材所体现的教学方法是感悟式语文教学。现介绍几种方法，以供评议。一、形象感悟法形象感悟是让学生遵循阅读过程的客观规律，以形象为媒介，以感悟为主要方式，达到对作品思想情感意义的把握。如教朱自清的《背影》时，紧抓“背影”形象，引导学生感悟。１．抓重点词句，初步感知形象特点。作者对父亲过铁道买橘子的背影，做了具体细致的刻画。教学中，要求学生找出其中最富有表现力的词句，如“蹒跚”“探”“攀”“缩”等，感受父亲情愿在铁道两边爬上爬下，做一种几乎不能胜任的工作的艰难形象，初步体会爱子之情。２… |
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