警惕语文教学的新误区 |
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作者姓名: | 周树华 |
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作者单位: | 河北秦皇岛市教委中学教研室 邮编:066000 |
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摘 要: | 新世纪的中学语文教学在走出旧的误区、探索新的教学改革思路与方法时,有些做法又陷入了新的误区,这是应该警惕的。笔者归纳的新误区有这样几种。一、因为提倡全面培养学生听说读写的语文能力,不少语文课就在训练学生的能力上占用了很多时间,这无疑是对的。但同时却忽视了语文基础知识的教学,如识字教学、词语教学、句子教学等等,特别是传统语文教学中的认字、解词。高中语文课置课文中的生字、词语于不顾,理由似乎很充分———学生已经没有识字任务了,初中语文课不在课上学习生字词语,借口是已经要求学生在课下自学了。如果是日常…
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