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| 语文课堂导学,教师导什么? | |
| 引用本文： | 肖光前.语文课堂导学,教师导什么?[J].中国小学语文教学论坛,2001(21). |
| 作者姓名： | 肖光前 |
| 作者单位： | 湖南华容县怀乡中学 |
| 摘 要： | 一、给学生导学习方向如《死海不死》，我给学生的学习方向是：①死海在什么地方？②它为什么叫死海？③为什么说是死海而它又不死？④若干年后，死海为什么还是会死掉。⑤死海这一系列复杂的自然现象，作者是借助了那些说明方法向读者说明白的？至于答案，由学生沿着这些方向去寻找，去发现。教师适当点拨即可。教育家陶行知说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学习方法。”他强调老师不宜拿现成的解决问题的方法传授给学生，而应指导学生了解找出这种方法的程序，触类旁通，自行找出这种方法，并再用这种经验去寻找别的方法，解… |
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