谈新课程下初中数学教学中的等待艺术

数学学习要从学生的已有生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释和应用的过程。这一新课程理念除了强调对学生的创新意识和实践能力的培养以外，更多的是强调了学生学习数学的过程是一个亲身经历、动手实践、主动探究的过程。因此，在课堂教学中，提供给学生探究的时间和空间就显得十分重要，这就要求我们教师学会耐心等待。本人从教学实践出发，对在初中数学中如何运用等待教进行教学的作用进行探讨。