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| 谈数学教学中的元认知提问 | |
| 引用本文： | 卢华东.谈数学教学中的元认知提问[J].广西教育学院学报,2004(Z2):198-199. |
| 作者姓名： | 卢华东 |
| 作者单位： | 广西银行学校 |
| 摘 要： | 提问是教学的常用手段,它要求学生积极思考并及时回答,是引发学生智力活动、检查学习结果有有效方法.在现实的课堂教学中,提问已成为体现学生主体性、引导学生主动参与知识学习的主要手段,有统计表明,一堂课师生间的问答时间占了整节课的51%.但是值得忧虑的是,数学课堂提问中"教育上有意义的问题"不多,多数提问集市贸庆简单判断和机械回忆等较少智力参与的问题上学生回答中评价性、创造性等较高智力参与的成分很少.在课堂提问中增加元认知内容对于培养学生的数学思维能力、提高数学素质具有很强的现实意义. |
| 关 键 词： | 数学教学 元认知提问 认知提问 内容 几点注意 |
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