|
|||||
|
|
| 课堂上的灵机一动 | |
| 引用本文： | 王伟.课堂上的灵机一动[J].教育科研论坛,2006(3). |
| 作者姓名： | 王伟 |
| 作者单位： | 安阳市自由路小学 河南安阳455000 |
| 摘 要： | 教学“求平均数”在巩固练习时,我不拘泥于教材,不局限于课后练习题,精心地设计了一节练习课。首先复习了有关平均数的基础知识、基本的数量关系、移多补少的解题方法。练习时,基本题型根据一件事例一题多变,层层深入,巩固了求平均数的基本方法,然后在变式练习时,补充了一些典型的习题。这节课,我认为起到了巩固解题方法、拓宽解题思路、提高思维能力的目的,练得面广,练得题精,感觉学生学习的效果好。看着学生高涨的学习积极性、洋洋自得的神情,我突然灵机一动:也许有必要故意给学生设置点障碍,让他们在克服障碍中接受考验。于是,我出了五道… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |