构建学生主动参与的课堂

主体教育理论认为,学生是教育教学活动的主体,课堂教学过程是学生主体建构与发展的过程。这种过程是通过学生参与实现的。在课堂教学中,学生参与就是使学生真正成为课堂的主人,成为教学活动自觉的、积极的参与者,成为知识的主动探索者,并在每次参与中实现其自主性、主动性与创造性的发展。那么,在课堂教学中,如何依据心理规律实现学生的真正参与呢?一、唤起学生对新知识的心理需求,激发学生主动参与的动力从心理学角度看,学生主动参与学习的动力主要来自于对新知识的求知欲望,即对新知识的心理需求。而求知欲的产生,一是出于对某种知识感兴…