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| 新闻传媒教育当以“体”“用”融合为理念——基于全球化大学通识教育背景下新闻传媒教育的变革与发展（三） | |
| 引用本文： | 江凌.新闻传媒教育当以“体”“用”融合为理念——基于全球化大学通识教育背景下新闻传媒教育的变革与发展（三）[J].新闻传播,2009(3). |
| 作者姓名： | 江凌 |
| 作者单位： | 中国人民大学新闻学院博士后 |
| 摘 要： | 新闻敏感从哪里来，新闻发现力从哪里来，新闻写作能力从哪里来．新闻作品的深度和思想从哪里来，新闻传媒专业学生的基本技能从哪里来，它们的源头活水在哪里？它们立足于新闻传媒专业教育的技艺和形式中，更植根于肥沃的哲学、人文社会科学和自然科学的土壤里。前文中所列举的五类传媒人才．均需要摄取文化学、人类学、语言学、文学、历史、哲学、艺术、政治学、经济学、管理学、法学， |
| 关 键 词： | 新闻敏感 传媒教育 变革与发展 教育背景 全球化 自然科学知识 |
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