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| 精选教学策略提高阅读能力 | |
| 引用本文： | 何莲琴.精选教学策略提高阅读能力[J].现代语文,2006(11):38-39. |
| 作者姓名： | 何莲琴 |
| 作者单位： | 浙江省乐清市柳市镇第一小学 |
| 摘 要： | 曾听过两位老师分别执教人教版第五册的课文《美丽的小兴安岭》。两位教师在教小兴安岭的夏天时,有着相似的教学设计,但由于理念、学情的原因,产生了迥然不同的教学效果。案例一]师:假如现在就是夏天,你来到小兴安岭,让你把树木画下来,该怎么画呢?让我们先讨论一下,再画在书的角落上。学生讨论后画(但讨论只是形式),教师指名两生板画。评议:师:我们来评一评他们画得怎么样?生1:这些树画得不漂亮。师:这个没关系,我们来评一评他们画得是否与课文相符合?生2:要画上一些小树。(教师在学生所画的树旁板画了一些小树)生3:画错了。师:怎么错了?生… |
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