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| 探究式教学模式在生物教学中的应用 | |
| 作者姓名： | 邓祖丽颖 |
| 摘 要： | 在中学生物学教学过程中,存在着过于注重知识传授的倾向,过于强调接受学习、机械训练的现象,学生的学习兴趣被忽视,学习主动性被压抑,因而不能达到预期的教学目标。转变学生的学习方式、倡导探究性学习,是新一轮基础教育课程改革要突破的重点和难点。一、探究式教学的理论依据20世纪中叶,美国著名生物学家、教育家施瓦布提出了探究式教学。他认为,科学知识不是固定不变的,随着探究方式的更新,会不断地被修正,因此,不能把科学知识当做绝对的真理教给学生,而应作为有证据的结论介绍给学生。探究式教学往往从学科领域或现实社会生活中选择和确… |
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