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| 语文叙事性作品适度解读的有效策略 | |
| 作者姓名： | 王芳 |
| 作者单位： | 南京市伯乐中学 |
| 摘 要： | 所谓“适度解读”就是阅读教学过程中要以叙事文本为依据,站在作者的时代立场上去理解领会作者表达的主题。适度解读的度,除了作者留给我们的文本,教学过程中还要考虑到学生的心理特点。同样一篇《邓稼先》在初中和在高中阶段解读时的“度”自然是不一样的。那么课堂教学中,教师该如何有效引导学生走进文本,做到适度解读呢？ |
| 关 键 词： | 解读 有效策略 叙事性 作品 语文 叙事文本 教学过程 引导学生 |
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