浅谈克服“快餐作文”不利倾向的对策

目前，作文教学“现场限时化”倾向普遍存在。两节连排的作文课，往往第一节课进行作文指导，第二节课则要求学生现场限时完成。久而久之，教师、学生便会逐步适应这种“快餐作文”教学模式，作文技巧或许有所提升，但在整体上呈现出明显的内容空洞、结构模式化的状态。