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| 辞格综合运用分析须分清条理层次 | |
| 作者姓名： | 许更生 |
| 摘 要： | 一长期以来,语文教学一提到“思维教学”,似乎就是词语的概念分类、文章的结构分析等等,而且不论小学中学,一律津津乐道、乐此不疲。然而,对于文章阅读中经常遇到的辞格的综合运用的分析,却是视而不见,或者胡乱言之———完全不顾其内部的层次结构和逻辑条理。请看... |
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