阅读教学的现状与出路

阅读教学最大的失误是教师无休止地分析讲解和过多过滥的考试训练,挤占了学生宝贵的读书时间,使学生没有机会去积累、感悟。以讲代读、以练代读的阅读教学模式剥夺了学生自己品味作品的权利和机会,使学生的主体性失落,也使阅读教学出现了高耗低效局面。