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| 学生亲自参与探究认识知识形成过程 | |
| 引用本文： | 谢士锦.学生亲自参与探究认识知识形成过程[J].小学教学研究,1993(5). |
| 作者姓名： | 谢士锦 |
| 作者单位： | 江苏省新沂市教研室 |
| 摘 要： | 教学过程,是在教师的引导和学生参加下的教和学的统一活动过程。在这个统一活动过程中,学生是学习的主体,是学习过程的参加者和探究者;教师主要起组织、引导、点拨和调控的作用。看一节数学课上得如何,不是单看教师讲得怎么样,主要是看在教师的启发引导下学生学得如何;看学生在教学过程中是否最大限度地参与了探究。教学中教师进行演示和 |
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