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| 小学自然实验的剖析及其改进 | |
| 引用本文： | 林志明.小学自然实验的剖析及其改进[J].江苏教育,1993(22). |
| 作者姓名： | 林志明 |
| 作者单位： | 武进县奔牛实验小学 |
| 摘 要： | 人民教育出版社编的《六年制小学自然》第一～六册,共有课文119篇。涉及实际操作的实验有53课,占总课数的45%;需使用仪器实验的70课,占总课数的59%。因此,认真上好自然课实验,安排好实验操作,对于培养学生的能力,激发学生对自然学科的兴趣,起着十分重要的作用。近年来,笔者听了不同层次(实验小学、中心校、村小)的自然课近20节(其中需用仪器实验的课14节),发现当前自然实验课教学中主要存在着以下三方面的问题: 1.不做实验。村小有两堂课该使用仪器进行实验,该校的自然教学仪器箱中有该实验的器材(仪器箱包 |
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