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浅谈化学教材中关于“相同”与“不同”的应用

作者姓名：	张庆良

作者单位：	武进县西林职中

摘要：	化学教材中,直接或间接地应用“相同”与“不同”的地方颇多。如果我们在教学中能注意对此加以比较归纳,发掘其内涵与外延,将会有助于学生对概念的理解和掌握,可以避免混淆、减少差错,若用于复习,也会收到事半功倍的效果,下面分类举例说明:
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