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| 探究·体验——谈谈如何提高小学生不完全归纳的可靠性 | |
| 引用本文： | 肖立山.探究·体验——谈谈如何提高小学生不完全归纳的可靠性[J].小学教学参考,2010(24). |
| 作者姓名： | 肖立山 |
| 作者单位： | 江苏南京市琅琊路小学,210024 |
| 摘 要： | 在教学过程中,教师只有让学生积极探究、充分体验,才能提高学生解翘的正确率,提高得出结论的可靠性.下面以"分数除以整数"一课的教学为例,谈谈自己的做法. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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