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| 高中化学探究教学活动设计和组织的研究 | |
| 引用本文： | 钱晨岚.高中化学探究教学活动设计和组织的研究[J].现代中小学教育,2008(2):34-37. |
| 作者姓名： | 钱晨岚 |
| 作者单位： | 浙江省永嘉县碧莲中学,浙江,永嘉,325100 |
| 摘 要： | 科学探究是高中化学新课程的重要理念,探究教学活动设计和组织是实施科学探究的重要前提.一个相对完整的探究活动通常包含8个步骤:提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流.在具体教学中,探究活动可以是8个步骤中的几步.从探究教学活动设计和组织的8个步骤展开讨论,对每个步骤进行理论分析并给予具体的实例分析,在此基础上给出一个实验探究活动设计和组织的教学流程. |
| 关 键 词： | 化学 探究教学 活动设计 高中 高中化学新课程 探究教学 活动设计 组织 教学流程 实验探究 实例分析 理论 展开 交流 表达 反思与评价 解释 收集证据 计划 猜想与假设 问题 探究活动 前提 实施 |
| 文章编号： | 1002-1477(2008)02-0034-04 |
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