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杂志ISSN号
小学数学思维品质培养的方法探索
作者姓名:
王睿
作者单位:
江苏省大丰市西团中心小学
摘 要:
思维品质是指人思维的个性特征。它反映了个体智力或思维水平的差异,通常包括深刻性、严谨性、独创性等方面。科学研究表明,思维品质是可以通过后天的培养训练并逐步提升的。《数学课程标准》在论及对学生的评价时指出:关注学生数学思维过程的评价。教师可以通过平时观察了解学生思维的合理性与灵活性,考察学生是否能够清
关 键 词:
思维品质培养
小学数学
数学课程标准
科学研究
小学生
学生思维
严谨性
直角三角形
思维活动
数学思维过程
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