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| “实验提示卡”对学生实验操作行为规范程度的影响 | |
| 作者姓名： | 蔡正秋 计云龙 |
| 作者单位： | 江苏常州市教育局教研室(蔡正秋)，江苏常州市教育局教研室(计云龙) |
| 摘 要： | 一、课题的提出 观察、实验是小学科学教育不可缺少的教学手段。培养学生按实验的规范要求进行操作,不仅能确保实验的成功,帮助学生形成正确的科学概念,而且还可以养成学生严谨的科学态度。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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