精彩的课堂在灵动中演绎 |
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引用本文: | 周惠卿.精彩的课堂在灵动中演绎[J].少年儿童研究,2011(2):12-14. |
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作者姓名: | 周惠卿 |
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作者单位: | 江苏常州市怀德苑小学; |
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摘 要: | 理想的课堂是鲜活、灵动的,是师生共同成长的舞台。要让课堂灵动起来,必须关注教师、学生和教材这三个课堂教学中的重要因素。教材是相对静止的,需要教师通过教学彰显其生命力,教师的知识水平、教学素养、精神状态往往决定着课堂教学的效果。学生以什么样的知识基拙、学习状态投入学习活动,将直接影响着教学的实际效果。学生之间存在着客观差异,这决定了课堂是动态生成的,只有动态生成的课堂才可能是灵动的。
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关 键 词: | 对话 教材 教学目标 开放和弹性 动态生成 |
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