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| 小学语文的识字教学研究 | |
| 引用本文： | 刘德江.小学语文的识字教学研究[J].少年儿童研究,2011(18). |
| 作者姓名： | 刘德江 |
| 作者单位： | 四川省广安市广安区厚街小学校; |
| 摘 要： | 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。要学好语文知识,首先就要认识大量的汉字。识字是阅读和写作的基础,与听话、说话也有着密切的关系,识字教学的质量关系到小学生听说读写能力的发展。整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个,而低年级就要求认识常用汉字1800个,学会1200个。由此可见, |
| 关 键 词： | 语言文字 小学生 儿童 教师 减轻学生负担 自主识字 语文教学 重要组成部分 识字教学 常用汉字 |
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