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| 发挥动手实践的教学效益 | |
| 引用本文： | 卜少松.发挥动手实践的教学效益[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2013(10):82-83. |
| 作者姓名： | 卜少松 |
| 作者单位： | 南京市宝船实验小学,210036 |
| 摘 要： | 认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。德国教育学家海因里希教授的实验指出：人对学习内容的吸收,如果仅是听和看的话,只能吸收50%;若能加上动手实践的话,则能吸收90%。在小学低年级数学教学中,教师要重视引导学生动手实践,培养学习兴趣和主动探究意识, |
| 关 键 词： | 动手实践 教学效益 引导学生 小学低年级 学习数学 合作交流 学习内容 教育学家 |
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