课堂反馈的现实偏差及其矫正 |
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作者姓名: | 耿宏丽 |
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作者单位: | 西南人学教育学院,重庆,北碚,400715 |
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摘 要: | 课堂反馈是提高课堂教学有效性的杠杆,它既能鉴别教学得失,调整教学策略,改进教师教学行为,又能够诊断学习困难,激发学习动机,监控和改进学生学习行为。在现实课堂反馈中存在着一些偏差,如管理主义色彩浓重,激励和表扬垄断课堂,师生间缺乏交流等。所以,教师要树立“教”为“学”服务的意识,合理地运用反馈,引导学生主动参与评价,进而增强课堂反馈的实效。
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关 键 词: | 课堂评价反馈 有效教学 偏差:矫正 |
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