|
|||||
|
|
| 运用“心理换位”方法上好体育课 | |
| 引用本文： | 王运梅.运用“心理换位”方法上好体育课[J].湖南教育,1999(22). |
| 作者姓名： | 王运梅 |
| 作者单位： | 常德市七中 |
| 摘 要： | 所谓“心理换位”，是指一个人应该经常设身处地地从他人所处的地位、环境中去看待和处理事情。在体育教学与运动训练中，教师必须具备“心理换位”意识，多替学生着想，从而达到教学中的默契。“心理换位”说起来简单，但要发挥其在教育教学中的最大效益，也并非易事。第一，体育教师在体育教学或代表队训练中，要注意学生的心理、生理特点，把握诸如急躁心烦、忐忑不安、兴奋过度、无法自制等心理现象以及可能出现的脉搏加快、血压升高、心慌气短、四肢无力等生理现象，教学内容的安排和训练方法的选择尽可能地符合学生的心理以及身体发展… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |