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| 儿童性别自认理论及其对家庭教育的启示 | |
| 作者姓名： | 一泓 |
| 摘 要： | 一、问题的提出性别自认是个体在生活过程中形成的对自我性别的认同。这种认同包括两个方面：一是知道自己是男性还是女性；二是了解自己所属的性别角色，即在某一社会文化中众所公认的男性或女性应该具有的行为模式。性别自认是儿童性意识的最初表现，也是产生异性意识和性欲意识的基础，在儿童性别化健康发展的过程中起关键的作用。儿童怎样进行性别自认呢？不同的心理学派别有不同的观点，目前，国际上主要有三种性别自认的理论，本文试图就这些理论及其对家庭教育启示作一粗浅的探讨。二、儿童性别自认的理论卜境色自居说（Ident儿icat… |
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