| 摘 要： | 在教育部的大力支持下,自1999年以来,华东师范大学已连续主办六届教育政策分析高级研讨会,分别围绕高等教育、基础教育、民办教育、教师教育、教育督导、教育制度创新等主题开展了多方面的交流与研讨。以“关注中国教育政策实践、注重政策理论的创新”为宗旨的教育政策分析高级研讨会,已经成为沟通政策决策部门、教育理论研究部门和教育第一线实践部门的桥梁和纽带,成为促进教育领域各方面专家、学者和政府官员开展广泛交流、研讨的公共论坛,成为我国教育政策研究领域的一项盛事。10月5日,教育部社政司副司长袁振国在第七届论坛开幕式上指出,本届论坛的主题为“合作办学和高等教育创新”,这是一个非常重要的领域。改革开放以来,高等教育在国际合作方面取得了很大进步,这与中国政治、经济、科学和文化的发展相一致。合作办学的形式也不断多样化,数量迅速增长,质量也在不断提高,相关的法律法规也逐渐很健全。除了人才培养、科研合作之外,我国在办学理念和办学管理方面也在国际合作交流过程中吸取了很好的经验。但是相对于合作办学的实践来说,我们相关的理论研究显得相对滞后。在国际合作交流的过程中,不仅要注意操作层面问题的研究,更要注重战略性问题的研究。因为在国际合作交流当中,确实存在着政治的和学术的推销,存在着抢占教育市场,存在着猎取人才的强烈动机。在整个社会急遽变革的时代,应对国际教育的合作与交流保持审慎的态度。袁振国建议,首先,要坚持请进来和走出去相结合的战略。我们要积极地采取各种各样的办法走出去。如何走出去的关键一点是要提高我们自己,提高我们的核心竞争力,强化我们自己的民族特色;既要与现代化的要求相适应,又能够弘扬我们的民族文化。其次,要坚持以我为主。我们既要适应这个社会发展趋势,在我们在WTO中所承诺的法规下面工作,又不能够放弃我们自己的原则,放弃我们自己的利益。第三,要有文化安全的概念。我们不仅要有国防的安全、能源的安全、社会安全这些概念,更需要有文化安全的概念。文化是一个国家的综合竞争力。现在,在一个意识形态斗争尖锐复杂,各种思想、思潮相互激荡的形势下,高等教育处于高水平的文化。在中外合作办学和高等教育创新的交流中,强化文化安全的概念尤其重要。
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