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| 学校特色发展实践的前提与问题 | |
| 引用本文： | 李燕.学校特色发展实践的前提与问题[J].四川师范大学学报(社会科学版),2011,38(4). |
| 作者姓名： | 李燕 |
| 作者单位： | 四川师范大学 党校办公室,成都,601168 |
| 基金项目： | 四川师范大学校级科学研究基金 |
| 摘 要： | 学校特色发展是一个由外部庇护层、中间组织层与内部特质层三者有机结合而成的三重结构.学校在与政治、经济、文化的关系中取得事实上的相对独立地位,学校在与同类其他学校的关系中以个体方式生存,学校创造主体在面对学校发展和自身发展的关系中所体现出来的特色意识与创造个性,是支撑学校特色发展的三重前提.根据学校特色发展的三重结构与三重条件,学校特色发展应当在深刻反思学校、政府与市场,学校与社区(社会),学校与文化,学校与人等几个基本理论问题的基础上,形成理性的实践思路. |
| 关 键 词： | 学校 特色发展 理论模式 基本问题 |
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