让学生主导一切,一切由学生主导——《苦难中的超越——苏轼在黄州》教学设计

现代教育观点认为,谁获取知识,谁就是课堂的主体。群文阅读的课堂更应如此,它应真正成为学生"自主、合作、探究"学习的主阵地。秉承"以学生为主导"的课堂教学理念执教《苦难中的超越——苏轼在黄州》,无论是议题的选择、选题的安排、环节的设置,还是课堂总结,都充分尊重学生,从学生实际出发,真正让学生学有所获。