|
|||||
|
|
| 基于文本特征,建构个性化课堂模式 | |
| 作者姓名： | 薛美霞 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市安定小学 |
| 摘 要： | 正小学语文教学中,不少教师都会采用套路化的教学方式,这种千篇一律的教学方式往往让学生缺乏新鲜感,学生的学习兴趣不大。教师要注意针对课文不同的特点展开教学,采用个性化的课堂模式,让学生激发学习兴趣,始终保持新鲜的感觉,提高学习效率。一、比较异同,发展思维能力小学课本有不少单元有主题、形式等相似的课文,教师可以让学生将这些课文放在一起进行对比,找到其异同,在比较探究的过程中发展思 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |