从解读文本入手确定核心教学内容

解读文本的偏差让小学语文课堂混乱不堪。"教什么"是最根本、最重要的问题,教的重点错了,方法再好也难有成效。要深入通透地解读文本,以确定核心教学内容,可以尝试以下四个途径:以《课标》为指导性方针,体现年段目标;依托文本体裁教学;把握这类作品、这篇作品、这位作家作品的特质;借助文本习题,化解重难点。